中国教育学会第五批教育科研体育与卫生（国防教育）专项课题评审结果的公示
来源： 国家课题网
日期： 2022-04-19 17:26:31

关于中国教育学会第五批教育科研体育与卫生（国防教育）专项课题评审结果的公示


   中国教育学会第五批教育科研体育与卫生（国防教育）专项课题自2021年8月开始征集以来，收到课题立项申请179项，经初评、复评及学会学术委员会终评，共立项专项课题25项，其中重点课题5项。现将评审结果公示如下（详见附件），公示期自2022年3月28日起至4月11日止。

　　公示期间，请课题负责人核准相关信息，如有问题可联系更正；如有异议，可按程序向我会进行相关咨询。

中国教育学会2021年度教育科研规划课题立项课题名单
序号课题编号课题名称负责人所在单位
拟立项重点规划课题（排名不分先后）
1202100612501A基于社会情绪学习理念与实践的“儿童发展友好园（所）”创建模式研究滕 珺北京师范大学国际与比较教育研究院
2202100052801A家校社协同育人视域下家长教育高质量发展的路径和对策研究田友谊华中师范大学
3202100612202A增值评价在教师效能评价中的应用：国际前沿与实践启示钱  佳华中师范大学
4202100150701A高中物理教学中科学思维培养国际比较研究彭前程人民教育出版社
5202100312001A人工智能时代中小学育人方式变革研究傅树京首都师范大学
6202103002301A以计算思维培养为核心的中小学人工智能教育研究尚俊杰北京大学教育学院
7202150001901A国家级教学成果推广与应用实践研究——以重庆市为例钟  燕重庆市教育学会
8202100312102A混合式教学与教研机制体制改革与实践研究马宪平北京教育学院
9202100322601A具身认知科学下盲童数感特征与教学策略研究沈光银深圳元平特殊教育学校
10202100613103A相对贫困地区教师工资成本补偿问题研究：国际经验和本土策略马红梅华中师范大学
11202100481801A基于“国家中小学网络云平台”提升教学质量的路径与策略研究张  晓北京市海淀区教师进修学校
12202131002001A中小学生心理偏差的早期发现和家庭学校社会协同干预机制研究吴庆琳上海市江宁学校
13202100221201A融媒体视域下艺术（美术）课程核心素养的实现策略研究刘冬辉人民教育出版社
14202103001801A学科核心素养导向的教学设计研究李亦菲北京师范大学教育学部
15202100432801A家庭教育法律关系研究马焕灵广西师范大学
16202100122401A教研员专业发展的机制与制度研究陈忠良安徽省广德市教育体育局教师发展中心教研室
17202100502801A家庭教育中的父亲角色研究岳  坤北京市东城区国本家庭教育研究中心
18202100301101A技术赋能信息素养培养模式的创新研究魏雄鹰浙江省教育厅教研室
19202111001901A促进深度学习的小学学科表现性评价设计与实施策略研究王玲湘清华大学附属小学清河分校
20202100552701A共同富裕示范区背景下城乡教共体建设机制研究——以浙江省台州市为例滕梅芳浙江理想教育研究院
21202100312003A基础教育阶段拔尖创新后备人才贯通培养模式建构研究李建民中国教育科学研究院
拟立项一般规划课题（排名不分先后）
1202100572001B“双减”政策下“晨管晚托”服务多元化路径的探索徐双莲浦江县实验小学
2202131001702B基于项目学习的小学汉字文化课程的设计与实践景洪春上海市闵行区教育学院
3202100140401B提升新时代新疆初中英语教师专业化发展的实践研究张  鲲新疆教育科学研究院
4202100613104B中国国际理解教育与青少年全球胜任力培养研究刘铁娃北京外国语大学
5202100140402B小学英语分项等级评价的研究与实践郑  文浙江省教育厅教研室
6202112000101B深度学习视域下高中思想政治学科议题式教学模式的实践研究张要武天津市教育科学研究院
7202100643101B双减背景下中小学班主任工作负荷及其负担转化的实证研究张  聪东北师范大学
8202100120502B中华优秀传统文化融入民族地区中学历史教学的策略研究陈静亦四川省教育科学研究院
9202100120503B中学历史教师教研能力提升路径研究王雅贞《历史教学》编辑部
10202100130601B提升中学地理教师学科教学关键能力的实践研究刘  兰上海师范大学
11202100411801B主体性教育理论视阈下的“小先生制”新实践研究张  磊北京理工大学附属实验学校
12202100611705B基于全球化背景下中国特色未来学校课程建设研究杨昌义重庆市教育科学研究院
13202100322602B区域融合教育IFM课程研究高珂娟广州市教育研究院
14202135021201B以音乐剧为载体构建协同式美育课程体系的实践研究赖景琼厦门市大同中学
15202100170801B基于认知网络分析法研究加强中学生科学论证能力的实践研究叶长军北京市第四中学
16202150001202B美育新时代中小学音乐“情智”教学的实践研究刘启平重庆市渝北区教师进修学院
17202100170802B普通高中育人方式改革关键领域落实机制研究与实践邹海龙湖南省教育科学研究院 基础教育研究所
18202133002901B基于大数据的校外教育培训监管实践研究刘  玮义乌市教育研修院
19202100130602BU-T-S视域下的CDIO育人模式的实证探索陈志强福建师范大学地理科学学院
20202100322603B南京盲校全学段一体化育人模式的创新实践唐云清南京市盲人学校
21202100633101B义务教育学校课后服务融通社会资源，提升青少年审美和人文素养的实践研究姜  婷北京市东城区美育研究会
22202100481502B区域初中劳动教育项目化课程设计与实施实践研究陈雪梅北京市海淀区教师进修学校
23202135020402B元认知视域下初中英语作业设计实践研究苏  静厦门市翔城中学
24202100571502B劳动美学视阈下的“劳动+”融合课程研究王  芹深圳市龙岗区外国语学校
25202131000903B指向深化育人方式改革的高中大理科与大学衔接的课程建设赵  玥复旦大学附属中学
26202180302001B协同视域下义务教育阶段课后服务水平提升策略研究韦承伟深圳市宝安区凤凰学校
27202100473101B五育融合视野下小学校本化课程实践的路径研究王小静山东省东营市胜利实验小学
28202100612006B中小学参与全球基础教育治理的路径研究裴红霞石家庄外国语学校
29202137001301B“四位一体”目标体系下中小学体育教师教学能力提升的实证研究黄  巍济宁市教育科学研究院
30202151012101B新时代县域教研员专业胜任力现状及提升路径研究贺  慧成都市锦江区教育科学研究院
31202100473102B交叠影响阈理论指导下的班本项目课程体系建设研究李启琼重庆市巴蜀小学校
32202180261701B特色课程建设促进区域教育高质量发展的实践研究杜潇潇长春净月高新技术产业开发区教育局
33202100170803B基于初中化学课程核心素养视域下的“四维度课堂”深度教学的实践研究李  焱石家庄市教育科学研究所
34202122001401B普通高中生涯教育课程化实践研究李慧鹏吉林市第一中学
35202114070201B普通高中农村生源统编语文教材适应性研究——以榆次区普通高中学校为例王永明晋中市教育学会
36202100130603B以项目驱动为导向的高中地理空间思维特色课程的开发与实践研究胡利彬四川省简阳中学
37202100480203B文学类作品欣赏评价能力的学习进阶研究柏春庆北京市海淀区教师进修学校
38202100600201B中小学传统文化教学案例库研究王立刚北京师范大学文化创新与传播研究院
39202179300201B初中群文阅读教学培养学生“比较与整合”能力的实践研究严  蓉成都七中八一学校
40202100120504B马克思主义唯物史观视域下的新时代高中历史课程改革与教学实践戴羽明天津市教育科学研究院课程教学研究中心
41202111000602B基于地理学科核心素养的试题命制改革研究汪清平北京市朝阳外国语学校
42202100130604B创新实验在提升高中生地理核心素养中的实践研究毛忠义银川市第九中学
43202135020203B基于SOLO分类理论的小初高古诗词分阶教育目标及具体实施研究陈颖彦厦门实验中学
44202143000401B基于跨文化交际能力的小学英语微课建设与运用的策略研究肖  慧中南大学第二附属小学
45202100130605B基于学科核心素养的初中地理“备教学评一致性”实践研究吕新美山东省枣庄市实验学校
46202100480204B线上线下混合式学习的策略研究——以“双课堂”语文教学为例张  婷北京市第五中学
47202144000201B新高考形势下思维可视化在高中语文教学中的应用实践研究刘  红佛山市顺德区罗定邦中学
48202179581801B基于语文视角的利用地域文化落实立德树人根本任务实践研究宋奕云成都市石室联合中学
49202150000503B历史统编教科书史学导读型课程资源建设研究张  勇重庆市巴蜀中学校
50202100110201B高中议论文写作思辨能力提升策略研究周小蓬华南师范大学文学院
51202150000204B基于学科核心素养培养的初中英语分级群文阅读实践与研究——以重庆市九龙坡区为例谢安群重庆市九龙坡区教师进修学院
52202151000201B指向深度学习的高中语文作业设计实践研究孙华友四川天府新区第五中学
53202178670201B小学语文教师整本书阅读混合式研修课程设计与实施牛玉玺北京市海淀区教师进修学校
54202178712101B西部农村中小学“情境化阅读素养养成系统”的构建与实践研究王雁玲重庆树人教育研究院
55202112003102B以中华优秀传统文化教育为主题的中学生阅读推广实践效果评价研究张  楠天津市南开中学
56202100120505B学科核心素养背景下高中历史青年教师发展困境与成长策略研究——以河南省为例贺现峰 河南省基础教育教学研究室
57202100410202B基于“微课教学体系”的语文思辨式读写融合教学模式研究刘  浩天津市南开中学
58202100110203B文化自信视域下初中语文传承红色基因的机制与路径研究代立然涿州市实验中学
59202100140403B通过多元任务推动小学英语学科核心素养落地的实践研究尚梅林四川省成都市双流区教育科学研究院
60202100130606B高中地理和劳动教育融合的实践研究贾世秀重庆市渝北中学校
61202100140404B网络工作坊式教研共同体研究吴晓威吉林省教育学院
62202100261001B小学科学教材促进科学学业质量发展模式研究张军霞人民教育出版社
63202100482205B我国中学科学教师教研能力发展现状与提升策略研究刘东方辽宁省基础教育教研培训中心
64202100480706B基于科学思维学习进阶的教学改进实践研究崔  琰北京市海淀区教师进修学校
65202137020701B指向深度学习的高中物理单元教学设计研究与实践刘  林青岛市教育科学研究院
66202100261002B科技场馆与地方高师协同培养科学教育专业师范生人才培养模式改革研究杨妙霞闽南师范大学化学化工与环境学院
67202100170804B基于学科核心素养的高中化学作业设计研究徐凯里上海市复兴高级中学
68202179592001B普通高中国家课程项目式教学评价的实践研究尹逊朋山东省青岛第三十九中学
69202122002502B学前教育阶段STEM课程质量影响因素的实证研究万磊俊吉林省教育科学院
70202100490301B新高考、新课标下的高中数学建模课堂教学研究程  志山东省青岛第二中学
71202100170805B提升高中化学教师教学关键能力的实践研究赵红杰辽宁教育学院
72202100170806B新课程改革背景下推进普通高中育人方式变革的实践研究承长琴淮南市中小学教学研究室
73202100170807B“五育融合”与发展核心素养背景下化学学科与社会实践课程相结合的教育教学研究林红焰北京景山学校
74202146001101B普通高中通用技术表现性评价研究与实践周  琼海南省国兴中学
75202100180901B“双新”背景下基于生物学学科的跨学科项目化学习的设计与实施研究杨  玲上海市青浦高级中学
76202131002204B指向学科素养提升的小学科学青年教师研修模式构建研究陈  健上海市嘉定区教育学院
77202100150702B以PCK为核心基于中美国际比较的物理教师学科教学关键能力研究杨  薇沈阳师范大学
78202100310804B大概念视域下中学化学单元整体教学设计的实践研究王  春北京教育学院
79202151000902B基于SOLO分类理论构建高中生物学概念学习进阶水平评价体系的实践研究曾科清内江市教育科学研究所
80202177012501B依托大学资源构建幼儿园教师科学素养培养模式的实践研究彭  博北京航空航天大学幼儿园
81202100170808B基于数字实验技术中学化学教师实验教学关键能力职后提升课程体系设计与实践研究廖志刚哈尔滨师范大学化学化工学院
82202131000305B学习数据分析支持下的小学数学精准教研研究章  敏上海市教委教研室
83202135020304B深度学习下的高中数学原理课教学情境与问题创设的实践探究黄晖明厦门市集美区灌口中学
84202100410303B分数、小数除法运算一致性的行动研究胡益红北京市海淀区万泉小学
85202131001706B数字化环境下项目化学习的学校实践研究金卫东上海市进才中学北校
86202100160301B数学实验在中小学数学教学中推广研究董林伟江苏省教育科学规划领导小组办公室
87202100170809B重庆市中学化学教育评价改革理论与实践研究黄  梅西南大学教师教育学院
88202112000803B中学化学大单元设计教学评一体化实践研究英  华天津市河西区教师发展中心
89202100411404B以学生为中心的中学科技教育“3E”特色活动的探索与实践王  岭北京市第十二中学钱学森学校
90202179900901B利用社会性科学议题落实学生的生物学核心素养—以香蜜公园教学实践为例刘爱侠深圳市高级中学中心校区
91202100291101B课程思政视域下高中通用技术教学设计与实践研究费  敏重庆市教育科学研究院
92202133002502B“海岸”项目群：发展新时代儿童未来国际素养的BJ范式探索华  萍杭州市滨江区白金海岸幼儿园
93202100552702B中国传统自然观视域下的自然教育课程实践研究许芊芊蒲江县南街幼儿园
94202100652501B家园社共育背景下特殊儿童在园支持的实践研究何  叶成都大学附属幼儿园
95202144032501B“幼有善育”背景下民转公幼儿园保教质量提升的实践研究刘国艳深圳大学师范学院
96202100322604B基于资源供给侧改革的县域融合教育支持服务体系建设研究吕开新青岛三江学校
97202100322605B基于培智学校课标的信息技术与学科教学深度融合研究邹  湘湘潭市特殊教育学校
98202100322606B基于信息技术构建特需儿童康复训练家校社协作工作模式的实践研究蔡晓莉成都市武侯区特殊教育学校
99202131002507B教养医结合提升托班教师师幼互动质量的教研实践研究王  菁上海市教育委员会教学研究室
100202151002603B融合背景下学前巡回指导教师专业能力指标体系研究彭  燕四川师范大学
101202100652502B户外自主游戏中幼儿深度学习的支持策略研究马红云昆明市人民政府机关幼儿园
102202133002503B幼儿园“西湖文化”课程建构的实践研究周琼怡杭州市西湖区断桥幼儿园
103202134002501B区域内幼儿园与小学科学衔接的实践研究孙  进合肥经开区社会发展局中心教研室
104202131002508B教育生态视域下幼儿生活力发展的研究与实践卫晓萍上海市徐汇区宛南实验幼儿园
105202100652503B创生取向下幼儿园主题活动内容的选择与组织研究史贝贝北京市西城区教育研修学院
106202180312501B基于儿童视角的幼儿园“艺趣”社团活动创生研究周卫红上海市金山区艺术幼儿园
107202150002605B智障学生“能力本位”校本课程开发与实践研究晏成方重庆市万州区特殊教育中心
108202100521301B协同构建区域中小学幼儿园安全教育课程体系的实践研究陈  军四川省成都市教育科学研究院
109202103001302B基于大数据云平台的学生心理危机干预与预防研究王工斌北京师范大学教育心理与学校咨询研究所
110202136001301B幼儿园足球园本课程的开发和应用研究肖凤兰江西省人民政府直属机关保育院
111202100221202B新时代中小学美育课程实施效果评估体系研究李彬彬中国教育科学研究院
112202100221203B学科统整视域下的中小学美术课程体系建构及实施路径研究徐韧刚上海市教育委员会教学研究室
113202137021302B欺凌与被欺凌学生心理危机的干预机制研究刘思硕青岛市教育科学研究院
114202180312502B基于体验的阶梯式幼儿美术课程重构与循证研究陆美英上海市金山区金悦幼儿园
115202100633102B中华传统文化创新教育的戏剧化课堂教学研究麻文琦中央戏剧学院
116202100201301B乡村振兴战略下民族地区中小学体育高质量发展的精准施策研究谭步军四川省教育科学研究院
117202151001304B区域中小学一体化“新三生”体育课程建设的实践研究陈  亮成都市青白江区教育研究培训中心
118202100411405B开掘传承围棋的育人功能培养青少年民族精神的实践研究张志敏上海市格致教育集团
119202100221204B以PBL美育实践提升乡村中小学生美术素养的研究戴泽华浙江省安吉县高禹中学
120202100481207B海淀区推进美育高质量发展的行动研究马耀国北京市海淀区教师进修学校
121202115001301B中学生心理健康问题及干预机制研究张  威呼和浩特市第二中学
122202100372901B“双减”背景下少年宫开发社会文化资源的实践研究李  青上海市长宁区少年宫
123202144003102B成长型导向家教指导共同体：家校社会全链条协同育人机制与实践研究李  季广东教育学会课题管理办公室
124202100642102B中小学一体化“思政微班会”课程建设研究么  青天津市河西区教师发展中心
125202100603102B学校中华优秀传统文化课程整体育人的实践研究富殿山北京市昌平区教师进修学校
126202177061501B基于戏剧教育优势的劳动教育校本化实施研究滕亚杰北京市东城区灯市口小学
127202111000103B中小学思政学科生态文明教育谱系建构与实践研究刘  洁北京市朝阳区教育科学研究院
128202100641403B新时期班主任工作疑难问题解决途径的实践研究陈  华浙江省嘉善县第五中学
129202135002401B“双减”背景下家校社协同育人实践路径研究汪  敏闽南师范大学
130202100642004B中小学家校社协同育人课程化实施的行动研究高殿君北京市陈经纶中学崇实分校
131202137001502B中小学劳动教育实践路径与策略研究吕雪梅潍坊市坊子区教育和体育局
132202111001504B五育并举视域下非遗在青少年劳动教育实践中的应用研究邵建华北京市教育学会文化传承与创新教育专业委员会/北京市朝阳区职工大学
133202100372902B构建新时代校外美育育人体系的实践研究何  静北京市西城区青少年美术馆
134202177260101B以新时代中国特色社会主义思想为核心内容促进大中小思政一体化建设的实践研究郭志滨北京市东城区史家胡同小学
135202100613107B中小学校（幼儿园）国家认同教育研究-叶延武叶延武华南师范大学附属惠阳学校
136202100600103B中华优秀传统文化与中小学德育课程教学融合研究明成满淮阴师范学院
137202100551503B中小学劳动教育分学段分年级课程建设及实施策略研究冯振飞北京现代中小学网络教育研究院
138202122003103B新高考背景下学生发展指导实践研究黄  蕾吉林省实验中学
139202132002101B大思政视域下构建政史协同教学实践研究周云华常熟市教育局教学研究室
140202151002405B家校社“三位一体”的协同育人路径研究龙清明四川省双流中学
141202100542401B教育督导参与校外教育培训治理的长效机制研究韩  烨国家教育行政学院
142202161001401B二十四节气中农耕文化与小学劳动教育融合的研究马  东西安高新第四小学
143202100312505B幼儿家长亲职知觉与亲职实践研究李  静北京教育学院
144202131001509B发达地区中小学劳动教育资源的开发与应用管文川上海市教育委员会教学研究室
145202100010101B知识的德育价值及其实现方式研究沈艳艳人民教育出版社
146202121002001B依托国学经典促进“五育融合”育人途径与方法的研究李国权辽宁省朝阳市凌源市实验小学
147202121002502B园校家一体化做好幼儿入学学习准备的策略研究李晓丹鞍山市白鸽幼儿园
148202161001702B立德树人引领下的学科思政理论探索与育人实践訾艳阳西安交通大学附属中学
149202100552704B中缅边境乡村学校傈僳族青少年爱国主义教育实证研究武  静腾冲市教育体育局
150202161001703B以“大美陕西”课程为载体落实新时代爱国主义教育的实践研究高杨杰西安高新第二学校
151202131002010B家校社“三位一体”小学劳动教育的实践研究张  蕊 上海市闵行区浦汇小学
152202176012001B基于校内外融合育人视角的校外教育发展理念实践体系研究
——以北京市朝阳区青少年活动中心为例		朱勇哲北京市朝阳区青少年活动中心
153202100552705B乡村小学培育社会主义核心价值观的路径探索——以浙江省开化县为例方利明开化县教育局
154202133003104B中小学生拒学行为现状、心理机制及防治对策研究付春林浙江省教育科学研究院
155202100023101B中小学国际理解教育课程的国际比较研究胡昳昀北京师范大学国际与比较教育研究院
156202150000106B新时代区域德育评价改革的实践研究王远成重庆市万州区教育委员会
157202100190101B思政课一体化视域下的大中小学教学衔接研究尹利平北京市昌平区教师进修学校
158202100652504B3-6岁幼儿父母教养投入与母亲守门行为的关系研究胡  娟苏州幼儿师范高等专科学校
159202100410106B基于“课程思政”的新时代爱国主义教育落实机制研究潘  南重庆市巴蜀小学校
160202177750101B儿童技能教养法创建新型教育关系提升小学生主观幸福感的实践研究刘  峰中国人民大学附属中学实验小学
161202100413107B“特殊学生”心理健康状况与干预机制的实践研究王建华乌兰浩特市十二中学
162202100572003B基于中医药项目有效落实中华优秀传统文化的实施策略王晓荣潍坊高新金马公学
163202112000104B高中思想政治课场馆实践教学策略研究刁晓晶天津市第五十五中学
164202100190102B以思政课单元主题为价值链构建中小学一体化德育活动体系的实证研究简道寅北京市京源学校
165202176022901B多元协同的未成年人校外劳动教育实践研究郑允华中国福利会少年宫
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北京市教育督导与教育质量评价研究中心
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